Matemáticas en la Historia

En 1949, un ENIAC fue capaz de obtener los primeros 2.037 decimales de π. Quizás sea el número más famoso de todos. La relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro en la Geometría euclidiana, π (pi), es un número irracional. Se la considera una de las constantes matemáticas más importantes y resulta indispensables para la matemática, la física y la ingeniería. Te contamos la historia de este número que posee infinitos decimales y que no puede expresarse como un cociente entre dos enteros, cuyo valor (truncado) es 3,14159265358979323846... Es indudable que π ha fascinado a la humanidad desde tiempos inmemoriales. En todas las épocas, los matemáticos más capaces han dedicado parte de su tiempo en la búsqueda de un algoritmo que permita calcular mejor o más rápidamente su valor. Concretamente, π expresa la relación que existe entre la longitud de una circunferencia y su diámetro dentro del marco de la llamada Geometría euclidiana (esta relación no es constan

Cuando hablamos de matemática egipcia, y más extensamente de ciencia egipcia, incluyendo todas sus ramas, debemos antes de nada hacer notar que a diferencia de la matemática babilónica o más tarde la griega, la egipcia es ante todo una matemática empírica, o al menos esa es la única conclusión a la que podemos llegar después de analizar las fuentes. Si hay algo que caracteriza la ciencia del Antiguo Egipto es que se enseñaba a los escribas de la misma forma que durante siglos se había aprendido. No existen demostraciones de los métodos que se emplean, ni siquiera conocemos el origen de las fórmulas. Lo más que podemos ver son comprobaciones, pero nunca una demostración. Los conocimientos que tenemos sobre la Matemática egipcia se  basan en 2 documentos: el papiro de Moscú, y el papiro Rhind. El primero se encuentra en un museo de la ciudad de Moscú y el segundo en el Museo Británico de Londres. Este último debe su nombre al anticuario escocés Henry Rhind. Los papiros están compu

Ángulos, cantidad de trazos y hasta relaciones geométricas son algunas de las hipótesis que han circulado durante años en los libros y ahora en Internet Ya sea  aprendiendo a contar cuando niños  o tratando de  resolver complejos problemas matemáticos , los números siempre han estado  grabados en nuestra retina , y podemos escribirlos en el papel incluso con los ojos cerrados. Sin embargo,  ¿por qué están diseñados así? Gracias a la historia se sabe que a los dígitos que utilizamos en el  sistema numérico actual  se les denomina  “arábigos” , ya que los árabes los  introdujeron a Europa , aunque en realidad sean de  origen hindú . El “arábigo” es un  sistema posicional que se basa en el número 10  y consta de  10 signos diferentes  que representan los 10 dígitos:  1,2,3,5,5,6,7,8,9,0 .  Dado que esta explicación no revela el  por qué su forma , muchos son los que han tratado de  descifrar el enigma de su diseño a través de teorías  -todas falsas- que han  circulado dura

Breve Historia del Cero ¿Conoces la historia del cero? ¿Cuál es el origen del cero? [Las matemáticas no podrían funcionar sin el cero] Nuestro querido cero está presente en todos los conceptos matemáticos que hacen que nuestro sistema numérico, la geometría y el álgebra funcionen. Recuerda tu niñez. Te enseñaron que el 1 era el primero del “alfabeto numérico”, de los números de contar 1,2,3,4,5 … Años más tarde pudiste contar el número de naranjas que había en una caja cuando no veías ninguna. La historia del cero no es sencilla. Parece una tontería, pero los antiguos griegos y romanos, célebres ingenieros, no lograron dar un nombre a “la nada”. Ellos no contaban “nada”. Los griegos que desarrollaron la lógica y la geometría, nunca introdujeron   el número cero. No hubo año cero, ni siglo cero … porque el número cero ni tan siquiera existía en aquella época. ¿Cuál es el origen del cero? Se cree que el número cero tuvo su origen en la civilización maya, q

Mi nombre es José Tomas Valeta Oyola, soy del municipio de Sampués Sucre y nací el 19 de Febrero de 1996, actualmente estudio licenciatura en matemáticas en la Universidad de Sucre, y mi historia y experiencia con estas ha sido buena, hablando a grandes rasgos, pues en el colegio siempre me fue muy bien y siempre que me preguntaban: ¿Cuál es tu materia favorita?, yo sin dudarlo decía: "Matemáticas". En la primaria, siempre me destaqué en esta materia, y se me hacia muy fácil entenderla, y recuerdo que le ayudaba a varios de mis compañeros, les explicaba y bueno ellos me entendían. En mi casa recuerdo que tenia un tablero y allí me la pasaba por mucho tiempo al llegar del colegio, escribiendo números y cosas así, algunas sin tanto sentido, pero la mayoría relacionadas con la matemática y las operaciones; también jugaba al colegio y yo era el profesor de matemáticas, siempre hubo esa conexión mía con las matemáticas, nunca me aburrieron y cada vez quería aprender mas y ma

Universidad de Sucre:  El 1 de octubre de 1977, el Gobernador del Departamento de Sucre, Don Rafael Vivero Percy, asesorado por Asociación de Departamentos de la Costa Atlántica (SIPUR) presentó a la Honorable Asamblea de Sucre la exposición de motivos del proyecto de ordenanza por el cual solicitaba se revistiera al Gobernador del Departamento, facultades para crear, organizar, reglamentar y poner en funcionamiento un Instituto de Educación Superior que sería llamado Universidad Tecnológica de Sucre. El 11 de octubre de 1977, se dio el primer debate reglamentario. El 15 y 18 de noviembre del mismo año se dio el segundo y tercer debate, respectivamente. El 24 de noviembre de 1977, el entonces Gobernador del Departamento de Sucre, Ramiro Torres Vergara, sancionó el acto legislativo más importante en el renglón de la educación Sucreña: La creación de la Universidad de Sucre (Ordenanza 01 de 1977), y le confirió facultades al Gobernador para organizar y reglamentar el funcionamient